מערכת החינוך עוברת למצב המתנה: לא יתקיימו לימודים עד אחרי פורים
פיקוד העורף השבית את מוסדות החינוך עד שני בערב, ובהתחשב בימי החופשה במוסדות – החזרה לשגרה או ללמידה מרחוק תידחה לסוף השבוע. במשרד החינוך נערכים להחרגת החינוך המיוחד ונוער בסיכון, אך בוועדת החינוך מזהירים: רק כ-50% מהתלמידים מצליחים להתחבר מרחוק
לא יתקיימו לימודים בבתי הספר לפחות עד אחרי חופשת הפורים, כלומר עד יום חמישי. זאת לאחר שפיקוד העורף פרסם הנחיות לפיה לא תתקיים פעילות במוסדות החינוך עד יום שני ב-20:00 ולאור העובדה שימי שלישי ורביעי הן ממילא יום חופש. סביר שגם למידה מרחוק תחל רק אחר פורים. ממילא המשמעות היא שמסיבות הפורים לא יתקיימו.
סמנכ"ל ביטחון וחירום במשרד החינוך אריה מור בדיון בוועדת החינוך של הכנסת ביום רביעי על ההערכת לשעת חרום ש"בימים הראשונים כנראה שאין למידה - אין פניות ללמידה גם אצל הילדים וגם אצל ההורים". הוא סיפר שבלי קשר למלחמה האפשרית "השבוע הוא שבוע חירום, שיש בו תרגול בכל הרמות ובכל הגילים. תרגלנו השבוע את כלל המערכת, כולל מעונות היום, 2.5 מיליון תלמידים ופעוטות. אנחנו כבר 5 שנים במצב חירום מאז הקורונה, דרך מלחמת חרבות ברזל ועם כלביא". לשאלת חברי הוועדה, הדגיש מור כי אין אבחנה בין מוסד חינוכי מוכר שאינו רשמי לרשמי בכל הקשור להיערכות לחירום.
מנהלת האגף לקשרי שילטון מקומי במשרד החינוך הדס דמתי אמרה שבמקרה של סגירת מוסדות החינוך ומעבר ללמידה מרחוק "משרד החינוך פועל להחריג את החינוך המיוחד שהילדים בו זקוקים לשמירה על רצף חינוכי וטיפולי. כך גם עם 114,000 תלמידים של נוער בסיכון, כי אנחנו מבינים שמצבי חירום מעצימים את הקשיים".
מ"מ יו"ר הוועדה ח"כ אכרם חסון ציין ש"לפי דוח מבקר המדינה, רק 45-65 אחוז מהתלמידים הצליחו להיכנס למערכת למידה מרחוק". מנהלת למידה דיגיטלית במשרד החינוך קרן דדיה טענה שהפיקו לקחים מדוח מבקר המדינה, "הוקמו סביבות ענן ופלטפורמה רחבה יותר של בית ספר וירטואלי. לכל מורה יש מרחב דיגיטלי מזוהה עם קישור קבוע לכיתה". לדבריה מתקיימות הכשרות למורים בנושא זה ובנוסף "כל תכנית חדשה מוכנסת למרחב הווירטואלי וכך המורה מתנהל שם בשגרה וזה יגדיל את הסיכוי שיעבוד שם גם בחירום".
נציגי התלמידים וההורים חיברו את הדיון למציאות בשטח. אוראל גל אור ממועצת התלמידים אמר ש"כל המענים האלה מעולים אבל אולי הם לא מגיעים עד לקצה של התלמיד בכיתה". יעל חג'בי מהנהגת ההורים: "אנחנו מצפים למענה רגשי בגיל הרך, אבל ההנחיות שניתנו לצוותי החינוך שם היו בגדר המלצות ולא בגדר הנחיות. בפועל, מה שנוצר זה שילדים בגן אחד קיבלו מענה מגננת שיצרה קשר אישי וצלצלה לכל אחד, ובגן אחר לא נעשה שום קשר אישי."
