דרוש שינוי בלימודי כלכלה

לימודי כלכלה צריכים להיות מרתקים ושימושיים. תורת הכלכלה אמורה להרחיב את הדעת על המערכת הכלכלית והעסקית הפועלת ומשפיעה עלינו בחיי היום יום. רבות מההחלטות החשובות שלנו מושפעות משיקולים כלכליים: קניית דירה, כמה והיכן להשקיע, האם כדאי תואר אקדמי ובאיזה חוגים, איזה מכונית

צפוי היה, אם כך, שלימודי כלכלה יהיו מרתקים ושימושיים לסטודנטים. במקום זאת, רבים מבוגרי לימודי הכלכלה מתרשמים שהלימודים מופשטים, לא שימושיים וחלק גדול מהנלמד אינו רלבנטי לחייהם המקצועיים ולהבנת העולם סביבם.

לפעמים נראה שרבים מהמרצים לכלכלה הם "חתרנים בלתי נלאים" להפוך את המקצוע המעניין והשימושי למשעמם ולא רלוונטי. עוד בהיותי סטודנט טרי באוניברסיטה העברית בירושלים לפני כ-40 שנה, תמהתי מדוע הקשר בין הנלמד בכיתה ובין העולם הכלכלי והעסקי האמיתי לא ברור.

היינו יוצאים, למשל, מההרצאות של הפרופסורים המלומדים יערי ושישינסקי בתורת המחירים (כן, זה שעומד היום בראש הוועדה לקביעת תמלוגים בשדות הגז) ולא מבינים את הקשר בין הנוסחאות הארוכות והמסובכות על הלוח למציאות הכלכלית דאז. נרשמנו ללימודי הכלכלה לרכוש מקצוע ולהבין טוב יותר את עולם העסקים. בדיעבד, הפכתי מסויג מהתמורה שקבלתי כהכנה לקריירה המקצועית הארוכה ככלכלן מעשי ואסטרטג השקעות. הגישה ללמד את תורת הכלכלה בצורה 'מדעית' ומבלי לשים דגש על הרלבנטיות והשימושים של המקצוע נתונה לויכוח.

גישה מדעית לא מעשית

בעוד שניתן להתווכח על הניסיון ללמד כלכלה בגישה מדעית תיאורטית לסטודנטים שנרשמו לחוג לכלכלה, הרי שעבור תלמידי מנהל עסקים, המהווים מבחינה מספרית את הצרכנים העיקריים ללימודים אלו, צריך היה לשים דגש על האספקטים המעשיים. אם נכון שיש להדגיש את ההשלכות המעשיות של תורת הכלכלה לסטודנטים למנהל עסקים באוניברסיטאות, על אחת כמה וכמה הדבר נכון לסטודנטים למנהל עסקים במכללות- המהווים כיום את המסה העיקרית של צרכני מקצועות הכלכלה.

לפני זמן מה, יצא פרופ' רם מואב מהאוניברסיטה העברית בהתקפה בוטה על מחדלי הממסד האקדמי בישראל. בין השאר טען שרמת המחקרים בחוגים מסויימים לכלכלה נמוכה. המחדל של הוראת הכלכלה באוניברסיטאות חמור בהרבה מבעיית איכות המחקרים. על איכות מול כמות בפרסום מאמרים מחקריים ניתן להתווכח. לעומת זאת, לכפות על עשרות אלפי סטודנטים באוניברסיטאות, ועוד יותר במכללות, ללמוד חומר לא רלוונטי וספק בעל תועלת לחייהם המקצועיים זו מציאות קשה.

הגישה העכשווית והשינויים

מדאיג שבארצות עם מערכת חינוך גבוה מהתקדמות ביותר בעולם, כמו בארה"ב ואירופה, כבר חל מזמן מהפך בלימודי הכלכלה - לפחות ברמת התואר הראשון. בכל הספרים החדשים והמובילים של יסודות/מבואות לכלכלה יש דגש חזק על פשטות, מעשיות ורלבנטיות לעולם הסובב אותנו. אצלנו, לעומת זאת, מרבית ספרי הלימוד בכלכלה בשפה העברית תקועים עדיין בגישה המופשטת "המדעית" שאני וחבריי למדנו לפני 40 שנה באוניברסיטה העברית.

לסכום, דרוש שינוי יסודי בלימודי הכלכלה בישראל. זה איננו עניין של תקציבים או משאבים. מדובר בשינוי תפיסה והתאמתה למציאות החדשה. כהתחלה, אחד הפתרונות הפשוטים ביותר זה "לגייר" את אחד מספרי הכלכלה המובילים בעולם. אלו ספרים שנוטים להתחדש ולהתעדכן כל שלוש שנים. לפיכך העדכון יכריח את האקדמיה הכלכלית בישראל להתעדכן ולנוע עם המגמה העולמית.

ד"ר גד אריוביץ, מרצה בתוכנית MBA במרכז ללימודים אקדמיים אור יהודה ואסטרטג השקעות.